Das bedingungslose Grundeinkommen und die Ermöglichung von Bildung über die Lebensspanne im Kontext des dynamisierten Strukturwandels. Krisentheoretische Interpretation der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts.

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Autor/in	Franzmann, Manuel
Titel	Das bedingungslose Grundeinkommen und die Ermöglichung von Bildung über die Lebensspanne im Kontext des dynamisierten Strukturwandels. Krisentheoretische Interpretation der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (2021) 64, S. 51-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration; Literaturangaben S. 72-75
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsgeschichte; Bildung; Strukturwandel; Bildungstheorie; Lebenslanges Lernen; Mindestlohn; Geschichte (Histor); Grundeinkommen; Mindestlohn; Strukturwandel; Lebenslanges Lernen; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Humboldt, Wilhelm von
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2022/3

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