Prozessbezogene Kompetenzen vernetzen. Mathematisch ergiebige Lernangebote als Ausgangspunkt einer vernetzten Förderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sturm, Nina
Titel	Prozessbezogene Kompetenzen vernetzen. Mathematisch ergiebige Lernangebote als Ausgangspunkt einer vernetzten Förderung.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 89 (2021) 5, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0943-3759
Schlagwörter	Kommunikation; Problemlösen; Grundschule; Kompetenzorientierung; Unterrichtskonzeption; Argumentation; Modellieren; Mathematikunterricht; Kompetenzentwicklung; Lernangebot; Vernetzung; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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