Jüdische Geschichte als Sondergeschichte. Kritische Überlegungen zur Verknüpfung von Antisemitismus und jüdischer Geschichte im Schulbuch.

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Autor/in	Völkel, Bärbel
Titel	Jüdische Geschichte als Sondergeschichte. Kritische Überlegungen zur Verknüpfung von Antisemitismus und jüdischer Geschichte im Schulbuch.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 72 (2021) 7/8, S. 450-455Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Stereotyp; Vorurteil; Antisemitismus; Deutschland; Geschichtsunterricht; Schulbuch; Stereotyp; Vorurteil; Judentum; Schulbuch; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Historiografie; Antisemitismus; Judentum; Deutschland; Deutschland-BRD
Abstract	Jüdische Geschichte findet sich in Geschichtslehrwerken auf separaten Seiten. Im vorliegenden Beitrag wird die These zur Diskussion gestellt, dass dieses Darstellungsformat ungewollt dazu beiträgt, jüdische Geschichte als eine Sondergeschichte zu markieren. Weiter wird kritisch angemerkt, dass auf diesen Doppelseiten Antisemitismus nicht nur thematisiert wird, sondern dass die Thematisierungen selbst antisemitische Subtexte enthalten. Nicht zuletzt wäre eine Debatte anzustoßen, ob die Koppelung von Antisemitismus und jüdischer Geschichte geschichtswissenschaftlich überhaupt haltbar ist, gehört der Antisemitismus doch in die allgemeine Geschichte der Dominanzgesellschaft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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