Auf demokratiekritischer Entdeckungsreise - Erinnerung als Lerngelegenheit.

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Autor/in	Zimmermann, Christian
Titel	Auf demokratiekritischer Entdeckungsreise - Erinnerung als Lerngelegenheit.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 12 (2021) 2, S. 41-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Erinnerung; Identität; Historisches Lernen; Lerngegenstand; Lernort; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Historische Bildung; Demokratie; Deutschland
Abstract	Der Beitrag verfolgt die These, dass die zentrale Aufgabe kritischer sozialwissenschaftlicher Bildung in einem von Entdemokratisierung bedrohten politischen und gesellschaftlichen Umfeld darin besteht, demokratische Identität zu bestimmen und komplementäre Partizipationsdimensionen auszuweisen. Demokratische Erinnerung als Form historisch-politischen Lernens kann dazu besonders geeignet sein, wenn sie sich an durch Freiheit, Gleichheit und Solidarität bestimmten Orten als Lerngelegenheiten orientiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2

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