Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich.

Autor/inn/en	Schäfers, Maria Sophie; Wegner, Claas
Titel	Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 41 (2022) 1, S. 18-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi2022.art02d
Schlagwörter	Wissen; Testkonstruktion; Fähigkeit; Intelligenz (Psy); Kognitive Verarbeitungsgeschwindigkeit; Langzeitgedächtnis; Eignungstest; Wissenschaft; Räumliches Vorstellungsvermögen; Kindergartenkind
Abstract	In unterschiedlichen Studien wurden Zusammenhänge zwischen der frühkindlichen Förderung in Naturwissenschaften und dem späteren Schulerfolg in den MINT-Fächern aufgezeigt. Somit ist es von besonderer Bedeutung, den Kindern eine möglichst förderliche Lernumgebung vorzubereiten, wozu auch die Ermittlung des Vorwissens gehört, um anschlussfähige Förderung initiieren zu können. Derzeit existiert für den Elementarbereich jedoch kein Messinstrument zur Erfassung naturwissenschaftlich relevanter Fähigkeiten. Im Projekt "Kleine BegInNa" wurde für Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren ein solches Messinstrument entwickelt; es durchläuft derzeit eine Pilotierung. Der naturwissenschaftliche Begabungstest und die anstehende Validierungsstudie werden vorgestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2022/3