Kooperation von Lehrkräften an mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten inklusiven Grundschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Shterbani, Enkeleta; Decristan, Jasmin
Titel	Kooperation von Lehrkräften an mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten inklusiven Grundschulen. Paralleltitel: Teacher collaboration at awarded inclusive primary schools.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 35 (2021) 4, S. 378-395Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Forschung; Sekundäranalyse; Leitbild; Deutschland; Grundschule; Inhaltsanalyse; Interview; Kooperation; Lehrer; Leitbild; Qualität; Schule; Schulentwicklung; Heterogenität; Auszeichnung; Sekundäranalyse; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Grundschule; Lehrer; Inklusion; Auszeichnung; Heterogenität; Kooperation; Qualität; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Im Umgang mit heterogenen Lerngruppen erfahren die Kooperation von Lehrkräften und die Schulkultur einen wichtigen Stellenwert in der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Auf Grundlage von Interviews mit 7 Schulleitungen und 32 Klassenlehrkräften an Preisträger-Grundschulen wurde untersucht, wie häufig verschiedene Kooperationsformen berichtet wurden und wie diese mit schulkulturellen Leitbildern zum Umgang mit Heterogenität zusammenhingen. Die Ergebnisse zeigen, dass an den untersuchten Grundschulen vergleichsweise häufig Austausch und Kokonstruktion zwischen den Lehrkräften berichtet wurden. Besonders der hohe Anteil kokonstruktiver Kooperation scheint eine Besonderheit an den Preisträger-Grundschulen darzustellen. Darüber hinaus ließen sich die schulkulturellen Leitbilder zum Umgang mit Heterogenität vor allem als leistungsorientiert und wertschätzend-anerkennend beschreiben. Diese Leitbilder waren wiederum mit Kokonstruktion und Austausch gekoppelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang