La méthode et son objet, le problème épistémologique d'un conflit des normativités.

Autor/in	Nal, Emmanuel
Titel	La méthode et son objet, le problème épistémologique d'un conflit des normativités. Paralleltitel: Die Methode und ihr Gegenstand, das epistemologische Problem eines Normativitätenkonflikts.
Quelle	In: Bildungsforschung, (2021) 2, S. 1-15Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25656/01:23891 10.25539/bildungsforschun.v0i2.604
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-238916
Schlagwörter	Forschung; Methode; Methodologie; Forschung; Geisteswissenschaften; Methode; Erkenntnistheorie; Methodologie; Forschungsprozess; Forschungsgegenstand; Normativität; Erkenntnistheorie; Geisteswissenschaften; Fallbeispiel; Forschungsgegenstand; Forschungsprozess; Normativität
Abstract	Dieser Beitrag soll zeigen, dass die geisteswissenschaftliche Forschung einen Weg finden muss, um die Normativität ihrer Methode mit der der Themenfelder in Einklang zu bringen, die sie untersucht. Anhand einer Fallstudie verteidigt er den Standpunkt, dass das Begreifen eines menschlichen Phänomens das Definieren eines rationalen Ansatzes voraussetzt, der ihm keine Form aufzwingt, sondern seinen lebendigen Charakter integriert. (DIPF/Orig.). Cet article tente de montrer que qu'une recherche en sciences humaines doit trouver comment concilier la normativité de sa méthode avec celle des sujets qu'elle étudie. Illustré par une étude de cas, il défend l'idée qu'appréhender un phénomène humain suppose de définir une démarche rationnelle qui ne lui impose pas une forme mais en intègre le caractère vivant. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2