"wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit". Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen Zusammenfassung.

Autor/inn/en	Marr, Eva; Molnar, Daniela; Thieme, Nina
Titel	"wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit". Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen Zusammenfassung.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 29 (2021) 1, S. 27-38Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Beruf; Kooperation; Schule; Konvention; Interdisziplinarität; Schule; Inklusion; Menschenrechte; Beruf; Interdisziplinarität; Konvention; Kooperation; Vereinte Nationen; Behinderter
Abstract	Die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2009 in Deutschland beinhaltet den Auftrag, ein inklusives Bildungssystem zu gestalten. Diesem Auftrag wird gegenwärtig vorrangig in Form der Schaffung inklusionsorientierter Schulen entsprochen. Dabei erscheint die berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit verschiedener Fachkräfte als eine wesentliche Möglichkeit, um zu dieser Entwicklung auf konzeptioneller und organisationsstruktureller Ebene beizutragen. Die Zusammenarbeit der an der Umsetzung schulischer Inklusion vor allem beteiligten Berufsgruppen - Regel-, Förderschullehrkräfte und sozialpädagogische Professionelle - scheint demgemäß hoch bedeutsam, ist bisher jedoch nur marginal untersucht worden. Vor diesem Hintergrund eröffnet der Beitrag empirisch fundierten Aufschluss über die Sichtweisen beteiligter Akteur*innen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit in inklusionsorientierten Schulen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2