Kein Platz für mein Ethos. Zum Spannungsverhältnis von Professionalität, Ungewissheit und Subjektivität.

Autor/inn/en	Haupt, Selma; Hering, Sabine; Wever, Laura
Titel	Kein Platz für mein Ethos. Zum Spannungsverhältnis von Professionalität, Ungewissheit und Subjektivität.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 21 (2021) 3, S. 74-83Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:23552 10.35468/jlb-03-2021-05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-235526
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Subjektivität; Lehrberuf; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerverhalten; Ethos; Berufsethos; Professionalisierung; Referendariat; Entwicklung; Professionalität
Abstract	Der Beitrag thematisiert, welche Herausforderungen und Erwartungen mit der Entwicklung eines kompetenz- und gemeinwohlorientierten Ethos in der Lehrerinnenbildung verbunden sind. Die "Widersprüchlichkeit der angeordneten und überwachten subjektiven Aneignung" zeigen die Autorinnen am Beispiel des Referendariats. Sie arbeiten heraus, dass sich die individuelle Entwicklung eines professionellen Ethos immer situativ vollzieht, ein Ausgang der Aneignung ungewiss bleibt und dass sich deshalb der Aneignungsprozess einer exakten Beurteilung durch Ausbildnerinnen entzieht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1