Gamification in science education: a promising field for Action Research?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Belova, Nadja
Titel	Gamification in science education: a promising field for Action Research?
Quelle	In: Action research and innovation in science education, 4 (2021) 1, S. 1-3Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2626-9902
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Projektforschung; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	In this editorial I outline the basic connections between playing and learning and define what a "game" actually is and how educational processes can be "gamified". I then try to find key arguments on why games are valuable for educational purposes. Because I believe that Action Research can con-tribute to a better implementation of games in the classroom, my editorial ends with a call for papers on this issue.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2022/1

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