Wie die Politik die Schulen weiterentwickeln sollte.

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Autor/in	Baumann, Johannes
Titel	Wie die Politik die Schulen weiterentwickeln sollte.
Quelle	In: Lehren & lernen, 47 (2021) 7, S. 24-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Lehrer; Stress; Ressource; Arbeitszeit; Professionalität
Abstract	Schulen sind primär für die Qualität ihrer Arbeit verantwortlich. Um diese kontinuierlich zu verbessern, versuchen sie ihre Arbeit durch immer wieder neue Schulentwicklungsschritte weiterzuentwickeln. Häufig erfahren sie dabei aber Grenzen seitens der Politik. Zudem wird das System Schule durch verschiedene Faktoren, gelegentlich auch politischen Aktionismus mitunter erheblich gestresst. Der folgende Beitrag erhebt vor dem Hintergrund von vier Leitprinzipien fünf konkrete Forderungen an die (Bildungs-)Politik.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/1

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