Unterschiedliche Blickwinkel auf die Welt. Die Untersuchung von Weltbildern als Potenzial für den fächerverbindenden Unterricht.

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Autor/in	Mühlestein, Helene
Titel	Unterschiedliche Blickwinkel auf die Welt. Die Untersuchung von Weltbildern als Potenzial für den fächerverbindenden Unterricht.
Quelle	In: Geschichte lernen, 34 (2021) 199, S. 30-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Landkarte
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Deutschland; Geschichtsunterricht; Weltbild; Weltkarte; Fachdidaktik; Sekundarstufe I; Historisches Lernen; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Vergleichende Analyse; Fächerverbindender Unterricht; Geschichtsunterricht; Weltbild; Weltkarte; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/4

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