Wer nicht hinterfragt, bleibt dumm. Partizipation als Basis für gelingendes Lernen und Leben.

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Autor/in	Kreikenbohm, Kerstin
Titel	Wer nicht hinterfragt, bleibt dumm. Partizipation als Basis für gelingendes Lernen und Leben.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2021) 3, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Kindertagesstätte; Schulreife; Übergang; Grundschule; Partizipation; Offene Kinderarbeit; Konzept
Abstract	Was muss ein Kind bei der Einschulung alles können? Die Liste ist lang - und oft unsinnig. Unsere Autorin ist Kita-Leiterin und vom offenen, partizipatorischen Konzept überzeugt. Sie sagt: Auch wenn die Kita ihren Fokus nicht auf das System Schule legt, sind die Kinder trotzdem bereit.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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