Fernunterricht im Hinblick auf Bildungssprache gestalten. Die Empfehlungen der KMK vor dem Hintergrund der Schulschließungen.

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Autor/in	Schappert, Petra
Titel	Fernunterricht im Hinblick auf Bildungssprache gestalten. Die Empfehlungen der KMK vor dem Hintergrund der Schulschließungen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 47 (2021) 3, S. 23-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bildungssprache; Individuelle Förderung; Schulschließung; Lehr-Lern-Prozess; Digitalisierung; Fernunterricht
Abstract	Die letzten Wochen sind durch eine immense Zunahme an digitalisierten Lehr-Lern-Formaten geprägt, die vielerorts ohne nennenswerte Vorbereitungszeit aufgebaut werden mussten. Der vorliegende Beitrag diskutiert die Notwendigkeit und einige Möglichkeiten, sprachsensible Unterrichtssettings in Zeiten der Schulschließungen durch digitale Hilfsmittel zu verwirklichen. Dabei zeigt sich erneut die Benachteiligung von Schüler/innen aus bildungsfernen Schichten.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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