Frühförderung und Frühberatung aus menschenrechtlicher Sicht. Wie kann ein exklusiver Anspruch eine gemeinsame inklusive Förderung aller Kinder gewährleisten?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Danz, Simone; Seidel, Irmgard
Titel	Frühförderung und Frühberatung aus menschenrechtlicher Sicht. Wie kann ein exklusiver Anspruch eine gemeinsame inklusive Förderung aller Kinder gewährleisten?
Quelle	In: Heilpaedagogik.de, 35 (2020) 4, S. 23-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-3940
Schlagwörter	Erziehung; Ganzheitlicher Ansatz; Familie; Kinderrechtskonvention; Kind; Frühförderung; Beratung; Inklusion; Menschenrechte; Behinderung; Konvention; Vereinte Nationen; Behinderter
Abstract	Inklusion bedeutet selbstverständliche Zugehörigkeit von Menschen mit Behinderungen und Teilhabe ist gemäß der UN-Behindertenkonvention nicht an die Erfüllung von Voraussetzungen oder das Vorhandensein bestimmter Fähigkeiten gebunden. Sie erfordert die Transformation gesellschaftlicher Systeme und Strukturen, damit sich alle Menschen willkommen fühlen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2021/3

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