Zwischen Didaktik und Engagement - Fernunterricht und Eltern-Erfahrungen während der Covid-19-Pandemie.

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Autor/in	Böhmer, Anselm
Titel	Zwischen Didaktik und Engagement - Fernunterricht und Eltern-Erfahrungen während der Covid-19-Pandemie.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 28 (2020) 3, S. 172-186Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Isolation; Bildung; Einkommen; Eltern; Motivation; Schule; Stress; Telearbeit; Eltern; Schule; Motivation; Stress; COVID-19; Einkommen; Telearbeit; COVID-19
Abstract	Der Aufsatz diskutiert den Begriff "Homeschooling" und zeigt, dass dieser Terminus mit Blick auf die Erfahrungen der Eltern während der Covid-19-Pandemie kaum angemessen ist, da er die Rolle der Eltern im Lerngeschehen systematisch unterschätzt. Auf der Grundlage einer explorativen Elternbefragung mit Schwerpunkt auf pädagogisch-didaktischen und sozialen Fragen (n = 413) zeigt der Aufsatz, dass Umfang und Inhalt des Lernstoffs Eltern motivierten und geringes Einkommen dabei keinen Einfluss hatte.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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