Cloud Atlas. Die intellektuelle Montage als Zugang zum Film und zu seinem Bildungspotenzial.

Autor/in	Kumher, Ulrich
Titel	Cloud Atlas. Die intellektuelle Montage als Zugang zum Film und zu seinem Bildungspotenzial.
Quelle	In: Medien-Impulse, 58 (2020) 3, 46 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
DOI	10.21243/mi-03-20-21
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Filmforschung; Filmgenre; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Didaktik; Filmdidaktik; Filmschnitt; Unterricht; Montage; Afrika; Amerika; Asien; Deutschland; Europa; USA
Abstract	Bei dem Beitrag handelt es sich um eine Auseinandersetzung mit dem Film Cloud Atlas (Kapitel 1.), um dessen Bildungspotenzial (2.) für geeignete Zusammenhänge fruchtbar zu machen. Als Ansatzpunkt für die Erschließung des Films wird aus verschiedenen Gründen die Montage gewählt (3.). Bei Cloud Atlas kommt hierfür gerade die intellektuelle Montage in Frage (4.). Es folgen geeignete Beispiele aus dem Film, anhand derer die Ergiebigkeit der Beschäftigung mit intellektueller Montage gezeigt wird (5.). Ein Ausblick konkretisiert Rahmenbedingungen für die Beschäftigung mit dem Film und benennt u.a. (Teil-)Kompetenzen, die in der gezeigten Perspektive anhand des Films gefördert werden können (6.). Im Anhang finden sich für diejenigen, die den Film nicht kennen, kurze Inhaltsangaben der einzelnen Erzählungen des Films (7.). (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3