Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? Rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wrase, Michael
Titel	Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? Rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven.
Quelle	In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 70 (2020) 14-15, S. 10-15 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0479-611X; 2194-3621
DOI	10.21241/ssoar.77307
Schlagwörter	Schulpolitik; Neutralität (Pol); Politische Bildung; Wertorientierung; Meinungsbildung; Lehrpersonal; Deutschland
Abstract	Das Erstarken rechtspopulistischer und rechtsextremer Kräfte macht auch vor Schulen nicht halt. Um gegen Einschüchterungen gewappnet zu sein, müssen sich Lehrer*innen auf einen rechtlichen Handlungsrahmen verlassen können, der ihnen eine klare Orientierung bietet.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/2

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