Kinder haben Rechte. "Reziprokes Lesen" - eine kooperative Lernmethode in Willkommensklassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Theilmann, Roswitha
Titel	Kinder haben Rechte. "Reziprokes Lesen" - eine kooperative Lernmethode in Willkommensklassen.
Quelle	In: DaZ Grundschule, 4 (2020) 1, S. 5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-4714
Schlagwörter	Grundschule; Methodik; Arbeitsblatt; Deutsch als Zweitsprache; Textarbeit; Lesen; Migration; Migrationshintergrund
Abstract	Wie kann man grundschulische Kinder zur Reflexion über ihre Rechte anregen? Der Beitrag zeigt ein Unterrichtsbeispiel, in dem Kinder einer Willkommensklasse einen Text zu Kinderarbeit in Indien erarbeiten. Dabei wird die Methode des Reziproken Lesens eingesetzt. Didaktisch-methodische Hinweise zur Verwendung der beigefügten Lehrmaterialien finden sich im Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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