Support als Kooperationsaufgabe im Kontext der Digitalisierung in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heldt, Melanie; Lorenz, Ramona
Titel	Support als Kooperationsaufgabe im Kontext der Digitalisierung in der Schule.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2020) 21, S. 87-116Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Leitfadeninterview; Qualitative Forschung; Digitale Medien; Deutschland; Inhaltsanalyse; Kooperation; Region; Schule; Schulleitung; Digitalisierung; Schulentwicklung; Netzwerk; Schulträger; Unterstützung; Akteur; Schule; Schulträger; Schulentwicklung; Schulleitung; Region; Digitalisierung; Leitfadeninterview; Kooperation; Netzwerk; Unterstützung; Akteur; Deutschland
Abstract	In ein bislang noch nicht untersuchtes und aktuelles Feld dringt [dieser Forschungsbeitrag] vor, in dem es um Herausforderungen, Bedingungen und den Mehrwert von Kooperation in Schulen für die Unterstützung im Kontext von Digitalisierung geht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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