Beratungskonzepte in der Lehrer*innenbildung: Potentiale und Grenzen im Hinblick auf Stress, Ressourcen und Resilienz.

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Autor/inn/en	Evers, Michael; Lauermann, Fani
Titel	*Beratungskonzepte in der Lehrerinnenbildung: Potentiale und Grenzen im Hinblick auf Stress, Ressourcen und Resilienz.**
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2020) 21, S. 117-146Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
Schlagwörter	Empirische Forschung; Resilienz; Belastung; Beratung; Datenbank; Risiko; Strategie; Stress; Recherche; Konzeption; Empirische Forschung; Resilienz; Beratung; Lehrberuf; Stress; Datenbank; Forschungsstand; Belastung; Konzeption; Recherche; Risiko; Strategie; Studie; Übersicht; Studie
Abstract	Autorin und Autor liefern einen umfassenden Überblick über internationale Theorieansätze, den Forschungsstand und Konzepte von Resilienz im Kontext von Belastungen bei Lehrkräften und zeigen Schutz- und Risikofaktoren sowie Beratungsansätze für die Arbeit der Lehrkräfte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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