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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFischer, Christian
TitelDer gestaltungsorientierte und reflexive Praxisbezug als Kern der Politikdidaktik?!
Ein Diskussionsbeitrag.
QuelleIn: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 11 (2020) 2, S. 20-32Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenÜbersicht
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2191-0766
SchlagwörterAktionsforschung; Aktionsforschung; Deutschland; Politische Bildung; Praxisbezug; Fachdidaktik; Didaktisches Prinzip; Kasuistik; Didaktisches Prinzip; Fachdidaktik; Kasuistik; Politische Bildung; Praxisbezug; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland
AbstractDer Beitrag wirft die Frage nach dem Kern der Politikdidaktik als Fachdidaktik auf, über den sie sich von ihren Bezugswissenschaften und der Erziehungswissenschaft abgrenzt. Dabei wird die These vertreten, dass dieser Kern im gestaltungsorientierten und reflexiven Praxisbezug liegt. Im Beitrag wird diese These theoretisch begründet. Weiterhin werden die Probleme aufgezeigt, die entstehen, wenn der Praxisbezug nicht oder nicht ausreichend Berücksichtigung findet. Abschließend werden mit der Aktionsforschung und mit der Kasuistik zwei Ansätze vorgestellt, über die sich der Praxisbezug innerhalb der Politikdidaktik stärken lässt (Original übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2021/4
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