Schülerleistungen im Distanzunterricht überprüfen. Zwei Alternativen zur Klassenarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schiebenes, Pascal
Titel	Schülerleistungen im Distanzunterricht überprüfen. Zwei Alternativen zur Klassenarbeit.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 54 (2020) 168, S. 48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Evaluation; Tagebuch; Digitale Medien; Leistungsbeurteilung; Feedback; Praxisbezug
Abstract	Der Autor zeigt zwei Beispiele für Formate, die sich zur Bewertung der Leistung von Lernenden in Phasen des Distanzunterrichts eignen. Dabei geht es einerseits um die Methode des Lerntagebuchs und andererseits um die Erstellung von Lernvideos. Die Relevanz des Feedbacks wird zum Schluss betont.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/3

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