Teaching tolerance at school: the experience of modern French education system.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lysenko, Natalya; Shtefan, Liudmyla; Kholodniak, Olena
Titel	Teaching tolerance at school: the experience of modern French education system.
Quelle	In: Journal of liberty and international affairs, 6 (2020) 1, S. 129-138 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1857-9760
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-67611-6
Schlagwörter	Förderung; Schule; Lehrerbildung; Toleranz; Wertorientierung; Frankreich
Abstract	The fostering tolerance problem in the modern world is becoming increasingly current in the context of globalization processes and the migration crisis. Following the need to cultivate tolerance in the younger generation, French modern education system aims to install the 'values of the Republic' as an element of public school programs. At the same time it turned out that most teachers are not sufficiently trained to carry out educational activities in the sphere of fostering tolerance. The education system reform carried out in 2013 made this training compulsory introducing the so-called 'Common Core Program' (Tronc Commun) to future teachers of all specialties. Within the program teachers deepen their knowledge in history, philosophy, law, sociology, pedagogy.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2

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