Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Biederbeck, Ina; Kreische, Tina |
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Titel | Wissenschaftlichkeit als fortbildungsdidaktisches Prinzip. Ausgewählte Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie. |
Quelle | In: Journal für LehrerInnenbildung, 20 (2020) 4, S. 40-47Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1681-7028; 2629-4982 |
DOI | 10.35468/jlb-04-2020-03 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-213749 |
Schlagwörter | Qualitatives Interview; Lehrer; Lehrerbildung; Wissenschaftlichkeit; Hochschullehre; Fortbildung; Weiterbildungsangebot; Gestaltung; Lehrerbildner; Deutschland |
Abstract | Im Fokus des Beitrags stehen die beiden Fragen, auf welchen Bezugsebenen von Lehrer*innenfortbildungen Wissenschaftlichkeit aus der Perspektive der Fortbildner*innen eine Rolle spielt und worin sich Wissenschaftlichkeit innerhalb dieser Ebenen manifestiert. Die Verfasserinnen liefern interessante Einblicke in vier rekonstruierte Orientierungsmuster. Insbesondere die herausgearbeitete scheinbare Irrelevanz von Informationen hinsichtlich des Entstehungskontextes wissenschaftlichen Wissens oder auch hinsichtlich der historischen Exkurse eröffnen weitere Forschungsperspektiven. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2021/2 |