Professionalisierung in der Kindheitspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schoyerer, Gabriel
Titel	Professionalisierung in der Kindheitspädagogik.
Quelle	In: Jugendhilfe, 58 (2020) 5, S. 467-471Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Kindheit; Kindertagesbetreuung; Professionalisierung; Pädagoge
Abstract	Lange Zeit hatten Überlegungen zu einer Professionalisierung in der Kindheitspädagogik in der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Debatte keine Konjunktur. Erst mit der formalrechtlichen Aufwertung kindheitspädagogischer Institutionen zu Orten der Erziehung, Bildung und Betreuung und infolgedessen einer massiv veränderten Bedeutung von kindlichem Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung, setzten theoretische und empirische Auseinandersetzungen zur kindheitspädagogischen Professionalisierung verstärkt ein und bilden heute eine bedeutsame Perspektive auf das Handlungs- und Forschungsfeld Kindertagesbetreuung.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/2

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