Lizenz zum Daddeln?

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Autor/in	Fantini, Christoph
Titel	Lizenz zum Daddeln?
Quelle	In: Grundschule, 52 (2020) 5, S. 56-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Geschlechterrolle; Fernunterricht; Soziales Lernen; Geschlechterrolle; Pandemie; Schulschließung; Soziales Lernen; COVID-19; Pandemie; Fernunterricht; COVID-19
Abstract	Die coronabedingten Schulschließungen scheinen unterschiedliche Auswirkungen auf Jungen und Mädchen im Grundschulalter gehabt zu haben. Das Projekt "rent a teacherman" der Universität Bremen hat verschiedene geschlechterspezifische Effekte beobachtet - von auffällig vielen Jungen in der Notbetreuung bis hin zu übermäßigem Konsum von Computerspielen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/2

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