Learning Outcomes and Public Trust in Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Loukkola, Tia; Peterbauer, Helene
Titel	Learning Outcomes and Public Trust in Higher Education.
Quelle	In: International higher education, (2020) 104, S. 12-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2020.104.06
Schlagwörter	Lernerfolg; Qualifikation; Hochschulbildung; Transparenz
Abstract	Learning outcomes are increasingly used in qualifications frameworks and quality assurance processes. As such, they aim to secure and foster public trust among education providers. Yet, against the backdrop of internationalized higher education, questions arise on whether learning outcomes can fulfill this function on a global scale and whether there is a way, and need, to verify if learning outcomes have been achieved. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/1

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