Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Morris, Thomas Howard |
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Titel | Creativity through self-directed learning: three distinct dimensions of teacher support. |
Quelle | In: International journal of lifelong education, (2020) 2, S. 168-178Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0260-1370; 1464-519X |
DOI | 10.1080/02601370.2020.1727577 |
Schlagwörter | Methode; Kreativität; Experiment; Konstruktivismus; Weiterbildner; Pragmatismus |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2021/1 |