Wie "evident" ist die Evidenz- und Datenbasierung der Fortbildungsreform in Baden-Württemberg?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hermann, Stefan
Titel	Wie "evident" ist die Evidenz- und Datenbasierung der Fortbildungsreform in Baden-Württemberg?
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 51 (2020) 2, S. 60-61Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Bildungsreform; Fortbildung; Daten; Baden-Württemberg
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/1

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