Belgique francophone. Des aménagements vers une inclusion scolaire " raisonnable " ?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Franquet, Alexandra; Malou, Valentine; Haelewyck, Marie-Claire
Titel	Belgique francophone. Des aménagements vers une inclusion scolaire " raisonnable " ?
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2020) 2, S. 30-37 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Förderbedarf; Bildungsbedarf; Inklusion; Sonderpädagogik; Nachteilsausgleich; Wallonien
Abstract	Depuis 2017, une législation en matière de compensation des désavantages pour les élèves à besoins spécifiques existe en Belgique francophone sous la forme d'" aménagements raisonnables ". Cet article présente l'historique de la politique éducative en matière de scolarisation des enfants à besoins spécifiques en Belgique francophone ainsi qu'une analyse du fonctionnement actuel en matière d'" aménagements raisonnables ". Les défis induits pour les professionnels seront également discutés, tout comme la place de l'orthopédagogue clinicien, un métier nouveau émergeant dans le paysage inclusif belge.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/4

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