Die Evidenz und Wirksamkeit des Universal Design for Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schlüter, Ann-Kathrin; Melle, Insa
Titel	Die Evidenz und Wirksamkeit des Universal Design for Learning.
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung heute, 65 (2020) 1, S. 59-67Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-9344
Schlagwörter	Inklusion; Barrierefreiheit; Wirksamkeit
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/4

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