Haltegeländer für das Verstehen bereitstellen. Adaptiv unterstützendes Lehrerhandeln im Gespräch über Eric von Shaun Tan.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Harwart, Miriam; Sander, Julia; Scherf, Daniel
Titel	Haltegeländer für das Verstehen bereitstellen. Adaptiv unterstützendes Lehrerhandeln im Gespräch über Eric von Shaun Tan.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 48 (2020) 280, S. 18-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Rezeption; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Gespräch; Unterrichtsmodell; Unterrichtsplanung; Unterrichtspraxis; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Literaturverständnis; Sinnfrage; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/4

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