Religious Education with digital games?

Autor/inn/en	Dangl, Oskar; Gabriel, Sonja
Titel	Religious Education with digital games?
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 28 (2020) 1, S. 59-77Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
DOI	10.25364/10.28:2020.1.4
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Computerspiel; Religionsunterricht; Religion
Abstract	Da viele digitale Spiele auch religiöse Elemente enthalten, stellt sich die Frage, ob diese sich für den Religionsunterricht eignen. Der vorliegende Beitrag stellt eine qualitativ empirische Studie von Lehramtsstudierenden vor, in denen digitale Spiele analysiert wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Wahrnehmung von religiösen Elementen durchaus hoch ist, diesen Spielen aber kaum Einfluss auf religiöse Einstellung bzw. Verhalten zugestanden wird. Auch das pädagogische Potential wird von den Studierenden als eher gering eingestuft. As many digital games also include religious elements, the question arises if these games are pedagogically worthwhile. This contribution presents a qualitative empirical study carried out with pre-service teachers who analyzed digital games. The results show that the perception of religious elements in digital games is rather high. However, they do not seem to have any influence on the religious attitude or behavioral disposition. Moreover, the students do not see much teaching potential in the games.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4