Wie digitalisiert sind unsere Schüler/innen und Schulen? Ein Kommentar zur ICILS-Studie 2018.

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Autor/in	Zylka, Johannes
Titel	Wie digitalisiert sind unsere Schüler/innen und Schulen? Ein Kommentar zur ICILS-Studie 2018.
Quelle	In: Lehren & lernen, 46 (2020) 3, S. 35-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Medienkompetenz; Schüler; Digitalisierung; Kommentar; Informationskompetenz; Medienkompetenz; Schüler; Digitalisierung; Informationskompetenz; Jahr 2018; Kommentar
Abstract	Die im November 2019 vorgestellte ICILS-Studie 2018 offenbart den dringenden Handlungsbedarf von Lehrkräften, Schulen, Schulverwaltung und Bildungspolitik im Zusammenhang mit der aktuellen Debatte um Digitalisierung am Beispiel der medienbezogenen Kompetenzen von deutschen Schüler/innen: Seit dem letzten Durchgang der Studie im Jahr 2013 konnten kaum nennenswerte (positive) Entwicklungen verzeichnet werden. Der vorliegende Beitrag diskutiert die Ergebnisse der aktuellen Studie.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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