Systematische Anleitung der Eltern zum frühen Einsatz lautsprachunterstützender Gebärden mit KUGEL. Zufriedenheit und Erwartungen.

Autor/inn/en	Dittmann, Falko; Buschmann, Anke; Maydell, Dorothee von; Burmeister, Heike
Titel	Systematische Anleitung der Eltern zum frühen Einsatz lautsprachunterstützender Gebärden mit KUGEL. Zufriedenheit und Erwartungen.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 39 (2020) 1, S. 17-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi2020.art02d
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Erwartung; Nonverbale Kommunikation; Zufriedenheit; Zeichensprache; Entwicklungsstörung; Erwartung; Zufriedenheit; Intervention; Zeichensprache; Programmevaluation; Elterntraining; Intervention; Gruppe (Soz)
Abstract	Kinder mit einer globalen Entwicklungsstörung weisen oft einen verspäteten Sprechbeginn auf. Um in der verlängerten präverbalen Phase Kindern und Eltern die Kommunikation miteinander zu erleichtern und die sprachlichen Fähigkeiten zu fördern, hat sich der Einsatz lautsprachunterstützender Gebärden bewährt. Aufgrund fehlender Konzepte zur systematischen Anleitung der Eltern zum Gebärdeneinsatz wurde ein Gruppenprogramm für Eltern (noch) nicht sprechender Kinder entwickelt: KUGEL (Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm). Im Rahmen einer RCT-Studie wird KUGEL hinsichtlich seiner Effektivität evaluiert. Die Ergebnisse zeigen im Hinblick auf die Zufriedenheit und die Erwartungen der Teilnehmenden keine bedeutsamen Unterschiede im Vergleich zu einer in der Praxis üblichen eintägigen Schulung (KUGEL-Tageskurs). (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2020/3