Selbstreguliertes Lernen im Mathematikstudium. 1st ed. 2020.

Autor/in	Göller, Robin
Titel	Selbstreguliertes Lernen im Mathematikstudium. 1st ed. 2020.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XIX, 463 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Kassel, 2019.
Reihe	Research; Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
Beigaben	Abbildungen 1; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-28680-6; 978-3-658-28680-4; 978-3-658-28681-1
DOI	10.1007/978-3-658-28681-1
Schlagwörter	Angewandte Mathematik; Mathematik; Mathematische Bildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem
Abstract	Robin Göller gibt einen qualitativen Einblick in die von Mathematikstudierenden eingesetzten Strategien bei ihrer Auseinandersetzung mit den mathematischen Inhalten der ersten beiden Semester. Aufbauend auf Theorien zum selbstregulierten Lernen liefern Ziele, Beliefs und Bewertungen der Studierenden mögliche Erklärungsansätze für die eingesetzten Strategien. Empirische Grundlage sind problemzentrierte Interviews mit Mathematikstudierenden an bis zu vier Zeitpunkten in deren ersten Studienjahr, die mit Methoden der Grounded Theory ausgewertet wurden. Dieses Buch liefert neue Anhaltspunkte für die Konzeption und Durchführung von Lehrveranstaltungen und Unterstützungsmaßnahmen zu mathematischen Inhalten an Hochschulen.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2020/4