Von Steinen und anderen Phänomenen. Wege zum Philosophieren mit Kindern. Aus der Praxis - für die Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Müller, Hans-Joachim
Titel	Von Steinen und anderen Phänomenen. Wege zum Philosophieren mit Kindern. Aus der Praxis - für die Praxis.
Quelle	München: kopaed (2020), 152 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 150-152
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-528-8; 978-3-86736-528-4; 9783867385284
Schlagwörter	Denkerziehung; Methode; Gesellschaft; Kind; Kindertagesstätte; Schule; Schüler; Gespräch; Unterrichtskonzeption; Arbeitsmaterial; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Philosophieunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Philosophie; Zeit; Fremdes; Praxis; Weltbegriff
Abstract	Mehr als zwanzig Jahre Erfahrung im Philosophieren mit Kindern in Kitas und Schulen finden in diesem Buch ihren Niederschlag. Theoretische Reflexionen über die Fragen "Was ist Philosophieren?", "Wie geht Philosophieren?" und "Wozu Philosophieren?" kommen ergänzend hinzu. Das Phänomen "Stein" als Einstieg in philosophische Denkbewegungen wird ebenso ausführlich und praxisnah verhandelt wie andere, vielfach erprobte Anlässe zum Philosophieren mit Kindern. Die Darstellung von Methoden und Inhalten, die das Philosophieren mit Kindern unterschiedlicher Altersstufen ermöglichen, regt zur Nachahmung und zum Ausprobieren an. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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