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Sonst. PersonenSchumacher, Anke (Hrsg.); Adelt, Eva (Hrsg.)
TitelLern- und Entwicklungsplanung in der Praxis.
QuelleBielefeld: wbv (2020), 200 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheBeiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-7639-6100-9
DOI10.3278/6004766w
SchlagwörterIndividuelle Förderung; Kommunikation; Lernsituation; Motorische Entwicklung; Diagnostik; Schuljahr 05; Schüler; Kooperatives Lernen; Lernprozess; Soziales Verhalten; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsvorbereitung; Klassenführung; Inklusion; Sehen; Argumentation; Deutschunterricht; Englischunterricht; Lesenlernen; Mathematikunterricht; Technologie; Sonderpädagogik; Aufgabe; Barrierefreiheit; Entwicklung; Maßnahme; Praxis; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
AbstractAnhand von Praxisbeispielen beschreiben die Autorinnen, wie gemeinsames Lernen umgesetzt und individuellem Unterstützungsbedarf im Fachunterricht begegnet werden kann. Ergebnisse der lernprozessbegleitenden Diagnostik bilden die Grundlage für passgenaue Lernangebote an Schülerinnen und Schüler mit (sonder-)pädagogischem Förderbedarf. Der Band enthält vier praxisnah aufbereitete Schwerpunkte: Aufgaben für die Diagnostik im Fachunterricht, Pädagogik in der emotionalen und sozialen Entwicklung, Einsatz assistiver Technologien und Arbeit am gemeinsamen Lerngegenstand. In jedem Abschnitt veranschaulichen die Autorinnen, wie Diagnose und Gestaltung der Unterstützungsangebote zusammenhängen. Lehrerinnen und Lehrer können mit den vielfältigen Praxisbeispielen differenzierte Lernangebote und individuelle Unterstützungsmaßnahmen im Klassenverband effektiv gestalten. Die Vorschläge und Planungsbeispiele basieren auf den curricularen Anforderungen des Landes Nordrhein-Westfalen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2021/3
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