Herausforderungen und Lösungsansätze in der Evaluation von Maßnahmen in Studium und Lehre.

Autor/in	Wild, Elke
Titel	Herausforderungen und Lösungsansätze in der Evaluation von Maßnahmen in Studium und Lehre.
Quelle	Aus: Kohler, Jürgen (Hrsg.); Pohlenz, Philipp (Hrsg.); Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. [Teil] E. Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements. Qualitätsmessung und Iteration. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2020) E 7.32, S. 61-94Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1614-0451
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	Die evidenzbasierte Gestaltung von Studium und Lehre ist eine Daueraufgabe von Hochschulen, deren strategische Bedeutung in den letzten Jahren zunehmend anerkannt wurde. So wird von Beschäftigten etwa im Bereich der zentralen Qualitätssicherung, der Hochschuldidaktik sowie der zentralen und dezentralen Studienberatung erwartet, dass sie standortspezifische Maßnahmen zur Optimierung der Ausbildungsqualität begleiten und so evaluieren, dass vorhandene Ressourcen möglichst effektiv eingesetzt werden können. Im vorliegenden Beitrag werden Herausforderungen derartiger Wirksamkeitsprüfungen im Feld erörtert und anhand von Beispielen aufgezeigt, wie einzelne Maßnahmen oder auch komplexere Programme mithilfe von Methoden der empirischen Sozialforschung untersucht werden können. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/2