Against the odds - (in)equity in education and educational systems.

Sonst. Personen	McElvany, Nele (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.); Lauermann, Fani (Hrsg.); Edele, Aileen (Hrsg.); Ohle-Peters, Annika (Hrsg.)
Institution	Dortmund Symposium on Empirical Educational Research (5. : 2019 : Dortmund)
Titel	Against the odds - (in)equity in education and educational systems.
Quelle	Münster: Waxmann (2020), 183 S.Verfügbarkeit
Reihe	Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. 5
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4151-X; 978-3-8309-4151-4; 978-3-8309-9151-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Längsschnittuntersuchung; Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Bildungsbiografie; Soziale Herkunft; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulsystem; Gegliedertes Schulsystem; Bilinguale Schule; Europaschule; Interesse; Peer Group; Immersion; Mathematikunterricht; Sozioökonomische Lage; Berufsbildung; Internationaler Vergleich; Effektivität; Berlin; Deutschland; Irland; Luxemburg; Schweiz; Zypern
Abstract	(In)Equity in education and educational systems is a topic of outstanding relevance. Factors, like, for example, students' socio-economic status or migration background have been found to be strongly related to academic achievement in various studies and this is a constant finding in large-scale assessment studies - especially for Germany. Does educational inequity accumulate over a child's life span or what compensating factors can be identified? Not least because of the topics' timeless meaning the 5th Dortmund Symposium on Empirical Educational Research was focused on questions pertaining to (in)equity. Factors of influence and approaches to overcome (in)equity were discussed by an international and interdisciplinary expert panel, with contributions from Cyprus, Ireland, Switzerland, Luxembourg, and Germany. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4