Integratives Diversity-Gendering in Personalentwicklung und Weiterbildung.

Autor/in	Jansen-Schulz, Bettina
Titel	Integratives Diversity-Gendering in Personalentwicklung und Weiterbildung.
Quelle	Aus: Heuchemer, Sylvia (Hrsg.); Szczyrba, Birgit (Hrsg.); Treeck, Timo van (Hrsg.): Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verl. (2020) S. 141-148Verfügbarkeit
Reihe	Blickpunkt Hochschuldidaktik. 136
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-6103-0
Schlagwörter	Kompetenz; Diversity Management; Gender; Geschlechterbeziehung; Gleichstellung; Förderung; Lerninhalt; Lehre; Personalentwicklung; Universität; Hochschullehrer; Hochschullehrerin; Hochschulpersonal; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Integration; Vielfalt; Wissenschaftliches Personal; Lübeck; Schleswig-Holstein
Abstract	Dieser Aufsatz ist ein Beitrag zur innovativen Verortung der Hochschuldidaktik in einer Hochschulentwicklung, die Vielfalt als integrativen Bestandteil und wertvollen Impuls begreift. Einführend werden soziale Vielfalt im Hochschulkontext und der durch sie aufgeworfene Handlungsbedarf erläutert. Integratives Gendering und Diversity Management werden als interdisziplinäre und intersektionale Handlungsansätze im Hochschulkontext erläutert. In einem dritten Schritt wird die Personalentwicklung als zentrales Handlungsfeld von integrativem Gendering und Diversity Management u. a. im Rahmen der Hochschuldidaktik vorgestellt. GLIEDERUNG: 1 Soziale Vielfalt Studierender (142). - 2 Diversity Management und Policies (142). - 3 Aspekte von Gender und Vielfalt in der Lehre und Hochschuldidaktik (143). - 3.1 Gender-Diversity-Ansätze: Studierende (144). - 3.2 Gender-Diversity-Ansätze: Inhaltsansätze (144). - 3.3 Gender-Diversity-Ansätze: Didaktische Ansätze (144). - 3.4 Gender-Diversity-Ansätze: Methodische Ansätze (144). - 3.5 Gender-Diversity-Ansätze: Lehrende (145). - 4 Ansätze zur Integration von Gender-Diversity in die Hochschuldidaktik (145). - 5 Personalentwicklung mit Hochschuldidaktik (146). - 6 Ausblick (146). (zhb/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2020/4