Does job-related training benefit adult numeracy skills? Evidence from a German panel study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gauly, Britta; Lechner, Clemens M.; Reder, Stephen
Titel	Does job-related training benefit adult numeracy skills? Evidence from a German panel study.
Quelle	Aus: Schrader, Josef (Hrsg.); Ioannidou, Alexandra (Hrsg.); Blossfeld, Hans-Peter (Hrsg.): Monetäre und nicht monetäre Erträge von Weiterbildung. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 261-289 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Edition ZfE. 7
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-25512-9; 978-3-658-25512-1; 978-3-658-25513-8
DOI	10.1007/978-3-658-25513-8_10
Schlagwörter	Grundbildung; Kompetenz; Rechenkompetenz; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/4

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