Schließt der digitale Wandel ältere und gering literalisierte Erwachsene aus?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Buddeberg, Klaus; Stammer, Christopher
Titel	Schließt der digitale Wandel ältere und gering literalisierte Erwachsene aus?
Quelle	Aus: Dörner, Olaf (Hrsg.); Iller, Carola (Hrsg.); Schüßler, Ingeborg (Hrsg.); Felden, Heide von (Hrsg.); Lerch, Sebastian (Hrsg.): Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung. Opladen: Budrich (2020) S. 353-364 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-2345-2; 978-3-8474-1518-3; 978-3-8474-2345-4
DOI	10.3224/84742345 10.2307/j.ctvrs8zvg
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-205899
Schlagwörter	Kompetenz; Schriftlichkeit; Digitalisierung; Erwachsenenbildung; Alter Mensch
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/2

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