Stimmungen weben. Eine unterrichtswissenschaftliche Studie zur Gestaltung von Atmosphären. 1. Auflage.

Autor/in	Jung, Julia
Titel	Stimmungen weben. Eine unterrichtswissenschaftliche Studie zur Gestaltung von Atmosphären. 1. Auflage.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2020), XI, 174 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt am Main, 2018.
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-26581-7; 978-3-658-26581-6; 978-3-658-26582-3
DOI	10.1007/978-3-658-26582-3
Schlagwörter	Phänomenologie; Empirische Untersuchung; Expertenbefragung; Feldforschung; Teilnehmende Beobachtung; Empfindung; Gruppenbeziehung; Stimmung (Psy); Wahrnehmung; Soziale Beziehung; Gymnasium; Kooperative Gesamtschule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler-Schüler-Beziehung; Lernumgebung; Beispiel; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsklima; Unterrichtsprozess; Ästhetik; Beruf; Beschreibung; Konzeption; Vignette (Methode); Deutschland
Abstract	Erziehung findet nie im luftleeren Raum statt. Basierend auf dem Atmosphärenbegriff von Gernot Böhme untersucht die Autorin [...] Atmosphären im Unterrichtskontext und nimmt hierbei eine Ästhetisierung des Lehrberufs vor. Der Fokus der Untersuchung liegt auf dem empirischen Erfassen und der Versprachlichung eines zumeist unsichtbaren Phänomens zur Entwicklung eines bewusstseinsbildenden und handlungsbefähigenden Konzepts für Lehrpersonen. Mit ihrer Darstellung lenkt die Autorin den Blick auf das, was Lehrende tagtäglich tun: Sie gestalten Atmosphären. Die Studie leistet damit einen grundlegenden Beitrag zur Unterrichtsforschung und stellt ein Beispiel des empirischen Erfassens von Atmosphären dar. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2