Sozialpädagogisch verstehen, was der Fall ist. SozialpädagogInnen arbeiten doch mit Menschen, nicht mit Fällen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schrapper, Christian
Titel	Sozialpädagogisch verstehen, was der Fall ist. SozialpädagogInnen arbeiten doch mit Menschen, nicht mit Fällen?
Quelle	In: Sozialpädagogische Impulse, (2019) 1, S. 18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1023-6929
Schlagwörter	Methode; Soziale Situation; Handlungskompetenz; Diagnostik; Berufsbild; Sozialpädagogik; Sozialpädagoge; Konzeption; Praxis
Abstract	Der Autor betont in einer Einführung in sozialpädagogisches Fallverstehen: Sozialpädagogisches Fallverstehen bedeutet immer, zwei unterschiedliche Perspektiven in eine Balance zu bringen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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