Theologisieren mit Kindern. Wie Kinder religiöse Sprache lernen und warum Erwachsene immer wieder Bilder aus ihrer Kindheit brauchen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Büttner, Gerhard
Titel	Theologisieren mit Kindern. Wie Kinder religiöse Sprache lernen und warum Erwachsene immer wieder Bilder aus ihrer Kindheit brauchen.
Quelle	In: Das Baugerüst, 71 (2019) 2, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-6618
Schlagwörter	Bildung; Wissen; Kind; Gesprächsführung; Spracherwerb; Religion; Theologie; Analyse; Erwachsener
Abstract	Jeder kennt die Rede liberaler Eltern, die ihr Kind religiös unbeeinflusst auswachsen lassen wollen, damit es später einmal selbst wählen kann, ob es sich für eine bestimmte Religion entscheiden möchte oder eben für keine. Im Zweifelsfall kann sich eine solche Argumentation dann noch auf Rousseaus Klassiker "Emile" stützen. Betrachtet man den entwicklungspsychologischen Diskurs zu dieser Frage, besonders im angelsächsischen Raum, dann gibt es drei gewichtige Gegenargumente gegen diese Sichtweise.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2019/4

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