Peer Feedback in Second-Language Writing Classes: "Dear My Friend..."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Yol, Özge
Titel	Peer Feedback in Second-Language Writing Classes: "Dear My Friend..."
Quelle	In: English teaching forum, 57 (2019) 3, S. 26-29Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Schüler; Feedback; Methodik; Peer Group; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Peer feedback ist keine absolute Neuerscheinung im Bereich des Fremdsprachenunterrichts. Dennoch gibt es Unterschiede in der Art und Weise des Feedbacks. In dem Beitrag zeigt die Autorin, dass peer feedback auch in schriftlicher Form als Brief eingesetzt werden kann. Wie dies genau aussieht und welche Vorteile es mit sich bringt, wird im Beitrag erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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