Mitmach-Singgeschichten in der Sprachbildung. "Singend Deutsch lernen" mit geflüchteten Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Selke, Sylvia
Titel	Mitmach-Singgeschichten in der Sprachbildung. "Singend Deutsch lernen" mit geflüchteten Kindern.
Quelle	In: DaZ Grundschule, 3 (2019) 1, S. 17-22Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-4714
Schlagwörter	Kind; Arbeitsblatt; Deutsch als Zweitsprache; Musik; Singen (Mus); Praxisbezug
Abstract	Die Autorin thematisiert wissenschaftlich belegte Gründe zum Einsatz von Liedern zum Mitsingen im Fremdsprachenunterricht und plädiert für die Verwendung dieser Methode mit neuzugewanderten Kindern. Welche Chancen dieser Sprachbildungsansatz beim Erwerb des Deutschen hat, wird zum Schluss erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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