Folge mir ins Abenteuerland. Strukturplanung für Willkommensklassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gröger-Schaffer, Marianne
Titel	Folge mir ins Abenteuerland. Strukturplanung für Willkommensklassen.
Quelle	In: DaZ Grundschule, 3 (2019) 1, S. 9-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-4714
Schlagwörter	Grundschule; Integrierender Unterricht; Unterrichtsplanung; Redemittel; Migration; Migrationshintergrund; Heterogenität
Abstract	Die Autorin bietet Hinweise für Lehrkräfte, welche eine Willkommensklasse in der Schule übernehmen. Was es dabei zu berücksichtigen gilt, wird im Beitrag thematisiert. Eine Liste von relevanten Redewendungen in der Vorbereitungsklasse schließt den Artikel ab.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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